行動學習

以行動科技提供分析、驗證、猜想、觀察數學規則與規律的實驗室，在電腦化實驗的環境中， 學習者以具有基礎數學知識為主體，透過實驗工具、數學符號及數學語言為中介，進行數學知識理解與應用的實踐。 此種學習方式具有以下三點特點：

  • (一)、學習工具的視覺化與操作性
  • (1)即時動態視覺化
  • (2)同步具體操作性
  • (3)多重表徵的整合
  • (二)、知識建構的主動性與迫切性
  • (三)、學習活動的互動性與情境化